大学英语四级写作问题及高分技巧答案（大学英语四级写作问题及高分技巧）

英语写作是衡量大学生英语综合水平和应用能力的重要指标，也是大学英语四级考试的重要内容。根据考生在四级作文中出现的问题，总结了一些四级写作的应试技巧。

1.书面总结考生遇到的问题

1.基础英语太差。

主要表现为英语语法知识掌握薄弱，基本词汇记忆不清。这包括主语和谓语的不一致、单数和复数的混淆以及时态和语态的混淆。同时，很多考试的写作还停留在句子层面，还没有上升到话语层面。所以我写的文章并不流畅。虽然篇幅比较长，字迹也工整，但读完之后，我只觉得思绪杂乱、支离破碎，没有一个完整的句子。

2.词汇量太小，拼写错误频率高。

很多考生在写作中遇到的第一个困难就是词汇量严重不足。

当考生拿起笔想要写句子来表达自己的想法时，常常会遇到不认识的单词而无法继续写下去。为了凑字数，我只好东拉西扯。正如张作成在文章中所写，“词汇量的大小直接影响英语学习的水平”。没有词汇就没有句子。如果没有掌握足够数量的词汇，就很难写出段落和章节。建造一座语言大厦是不可能的。因此，考生在学习英语的过程中应高度重视词汇学习，掌握教学大纲中要求的四级词汇。同时，考生在背单词时要注意单词的用法，正确掌握词义、词性、搭配关系及其在句子中的用法。

三、考生写作中的中国思维问题

很多考生先想好中文，然后在考场翻译成英文。这是不可避免的。毕竟我们的母语是中文，所以在没有英语环境的情况下，当我们想要表达自己的观点时，很自然地首先想到中文。即使对于学习英语多年的人来说，他们也希望在写作时完全使用英语。用英语思考是一种极难达到的状态。但有些考试的英语基础太差。他们在写英语句子时，常常逐字翻译，导致表达不地道。

2、提高考生的英语四级写作能力和步骤

1.仔细审查主题并准确确定您的意图

根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种提供话题、提供提示、提供指导的短文写作。因此，密切关注该主题至关重要。在CET-4作文测试标准中，文章是否与主题相关是第一个问题，可见其重要性。在审查过程中，考生应仔细审查作文的解释要求和所提供的材料，如段落首句、大纲、关键词、图表等，确定相应的体裁（是否是议论文、说明性文章，或叙述性文章），并阐明自己的重点。想法，从而明确作文的写作范围和重点。审题的目的首先是确立思路，即根据标题或材料确定文章的主题和思想。明确主题就是构思的过程。一篇文章只能有一个主题和思想，必须清晰、深刻、有创新性。另一方面，为了明确给定的主题和写作测试的要点，我们还必须从标题中找出关键词，总结标题涵盖了哪些方面，尤其是要点。例如，“我如何资助我的大学教育”，重点应该放在“如何”和“我”上。

2. 画出轮廓

考生必须明智地安排写作时间。 CET-4考试一般要求在30分钟内写一篇120字的短文。文章虽然不太长，但要论证充分，有始有终。为了避免因时间不够而从头开始，写作时一定要安排好时间。最好花5分钟左右的时间写下提纲和要点，这样写的时候就能有章可循。这样一来，一来就不会无话可说，二来可以避免从头开始到最后结束。不同的论文题型对大纲的要求不同。在英语四级考试作文中，通常会同时给出标题和大纲。因此，考生只需能够正确、有效地使用已经给出的中文大纲，对大纲材料进行加工、补充、拓展即可。每个段落的展开都是按照大纲的来龙去脉进行的。特别要注意确定重点，选择正确的扩展点，把较抽象的内容具体化、讲透。

3.确立主题句

复习完主题后，学生用最简洁的语言概括该段的主题句。什么是主题句？柯群生在文章中说，“主题句是段落的中心，起到支撑整个段落的作用”。 '因此，最好将主题句放在每段的开头。这个位置醒目、突出，让读者一眼就能明白整段的大意。同时，主题句结构必须完整，意思表达准确，概括性强，用词简洁、生动。

4.选材拓展主题句

写作材料与主题句密切相关。主题句是从无数材料中总结、凝练而成的。同时支撑材料，材料必须服务于主题句，详细解释和支撑主题句的思想，与文章主题形成有机统一。凡是与主题句无关的复杂内容都应该丢弃。所选材料最好来自日常生活，真实、有说服力。

5.文章的逻辑

从语言学的角度来看，英语是形式语言，即词以形式统一，而汉语是意义语言，即词以意义统一。例如，英语句子必须用连词或关系词连接，而汉语不需要连词就可以表达完整的句子。因此，在考试写作中，句子之间应该使用相应的连接词，以体现文章的逻辑性。例如：表示举例或补充说明的相关词、表示时间或顺序的相关词、表示过渡的相关词、表示原因和结果的相关词等。考生在日常学习中应有意识地积累此类连接词。

6.文章修改和完善

考生写完文章后，如果时间允许，应该进行修改和润色。考生可以从以下几个方面进行修改。您应该首先检查文本结构。这主要检查文章主题是否明确、章节层次是否明显、段落是否连贯、内容是否相关等。另一方面，每个段落都有针对性地检查。这一步主要检查段落是否完整、中心是否突出、段落中的句子是否紧密相连等。最后一步是检查语法，包括措辞是否得体、标点符号是否正确、句子结构是否完整、句子是否流畅等。

最后提醒各位考生，写作能力的提高不仅需要考生日常的刻苦训练，还需要各方面的密切配合。写作反映了候选人的整体英语水平。因此，考生在日常学习中要多练习，多总结。俗话说“一分耕耘，一分收获”。