四六级难度规律（四六级考试难度系数）

第一个挑战：紧张的答题节奏

1.快节奏的应试挑战

四、六级考试的考试方法是：题目不太难，但答题节奏一定要快。前90分钟内必须回答近90道选择题。考生往往没有考前练习就仓促上阵，面临大量题目。他们对各种选择不知所措。相当一部分学生写得犹豫不决、犹豫不决，无法顺利完成题目，填答题纸也慢。在最后30分钟的写作中，他们每句话都写得很吃力。总的来说，他们只能完成70% 的答案。 -80%的题目，导致失分严重。

2、突破策略

考试前两周，需要对以往的试卷进行大量的冲刺训练，严格控制做题时间。时间分配为听力20分钟，阅读35分钟，词汇20分钟，完成/纠错15分钟，写作30分钟，共2分钟。小时。可以选择1998年至2004年的14套真题，练习节奏，主动查对查，填空题。

第二大挑战：聋人英语学习现象的挑战

1. 听力发音、短语、小细节和听写挑战

四级和六级听力方法在发音方面采用了英美专家的混合录音模式。具体来说，这是一个说英国发音的男人和一个说美国发音的女人之间的对话，反之亦然。美式发音圆润、温和，而英式发音则波动、交替，学生难以适应。尤其是在六级听力考试中，语速达到每分钟150-170字。两道题之间的判断和选择时间只有13秒。另外，有些考场的广播效果不好，很容易导致错误的听力选择。

大学英语四、六级考查了很多对话中短语的意思，在讲座中被称为高级类型的意义解释题。六级考试的10个对话有时涉及十多个短语或成语，让考生不知所措，如“说起来容易做起来难”、“上云九”、“得了严重流感”、“拐弯抹角”、“in the red”、“keep sb”等。如果这句话失败了，我恐怕就要连败了。

段落理解部分的段落大多在150-250字左右，录音只播放一次。考生经常因无法理解或记忆而感到困惑。特别是，测试问题通常询问细节，例如日期、原因、建议、数据和操作。有时，其中一个问题会被问到一系列平行的细节，这很容易引起混乱。

听力部分主观题类型为复合听写，分别在1997年、1998年、2001年进行过测试，由于70%以上的试卷得分率较低，所以测试的次数并不多。最近的考试政策偏向于考主观题，这必然会考核考生的听写能力，所以我们必须积极应对，特别是长句听写的技巧。

2、突破策略

听力部分难度较多，可以根据个人情况重点突破，比如大量练习听写、跟读、速记、听写等。如果复习时间有限，请重点关注短语和练习听写。

在发音方面，可以有意识地关注英式发音和美式发音的发音规则，利用《新概念》三册的前20课来熟悉英式发音。另外，可以使用2001年至2004年的新试题来适应语速。

在短语和习语方面，除了复习以前的试题外，最好把考试大纲词汇最后列出的短语复习几遍，或者参考《大学英语四级考试短语习语冲浪》一书来加强独特的听力短语的记忆。

在回答段落理解题的过程中，实行预测+听力速记的模式，用符号记录信息流和重要细节，加强训练。仅靠记忆来处理大量的细节和干扰确实很难。

处理复合听写时，必须全神贯注，快速记录关键词和表达方式，用三段录音将笔记连接成语法正确的句子，并结合上下文提炼难词的意思，转化为简单的词表达。

第三大挑战：快速阅读和重点定位

1.快速读取和精准定位的挑战

阅读部分有四篇文章，共20道选择题，占40分。答题需要掌握节奏（——平均需要9分钟才能完成一段话）并保证选题的准确性。毕竟阅读部分占的分数非常高，堪称考试胜负的关键。阅读部分之所以让考生陷入困境，是因为考生在学习英语的过程中，采用了同样的精读方法，已经习惯了逐字逐句地学习。导致考试时阅读速度非常慢，信息流反复被难词、长句打断。过分注重语言，导致考生读一遍后收效甚微。他们常常记不住信息的细节，不得不重新开始。观察五题时，需要回到原文重复，浪费大量时间。此外，当面对许多分散注意力的项目时，考生常常根据印象进行猜测，无法形成强有力的依据。

2、突破策略

快速阅读意味着专注地阅读并放弃一些语言细节。超词汇量的单词并不可怕，都会有中文注释，但恐怕考生的基础词汇量不够。无论是先看文章后看题，还是先看题后看文章，都需要流利地阅读并快速定位问题。 80%的人在回答问题时习惯先读文章，但一定要保证一口气读完长句子，以保证阅读的连贯性；然后在5个题干上确定测试点，并返回原文进行重叠和位置。这个时候你要学会放弃它，只专注于它。标出原文中五个关键对应句子，相当于确认了线索；然后回到选项部分定位同义词，找到与原文对应的同义表达。注意意思的完全重叠。正确答案的特点是与原句意思相同，但措辞不同。它基本上是同义替换或双重否定。错误的选择往往是与事实相反、说反话、假装虚假、以他人代替他人、或者完全不明来源。

第四大挑战：教学大纲词汇和语感的挑战

1. 词汇和单词配对挑战

自2003年四级考试悄然退出语法领域以来，词汇就成为四六级考试的关键。 2004年初，大学英语课程标准将大学英语四级的词汇量要求增加到4500个单词，而大学英语六级的词汇量要求保持在5500个不变。大学英语教材选用的课文并没有涵盖四级、六级的全部词汇，因此大量考生在词汇运用的积累上受到限制，无法顺利应对四级的词汇分析部分和英语六级。词汇考试的重点是同义词、近义词和音形相似词的区别，即句子中只有一个选项可以与题干中的关键词相匹配。从这个意义上来说，依靠一一记忆单词并不理想，因为一旦脱离例句和用法分析，词汇的习惯搭配就会成为英语学习过程中的漏洞。例如：学生知道jump和bounce都是弹跳，但不知道bounce是用于球类运动的；他们知道adapt可以表示适应，但他们不知道与computer相匹配的词是兼容的；他们知道order和reserve可以用于预订，但他们不知道订购杂志时，需要考虑订阅。

2、突破策略

词汇量可以通过阅读或短期强化来慢慢积累。记住教学大纲要求的基本词汇是有必要的。教学大纲要求是大学英语学习的最低要求。词汇都是常用词汇。如果词汇量不足，即使你以70分通过了大学英语四级考试，也达不到真正的大学英语四级水平。达到一定的词汇量后，就应该全力以赴地学习词汇的用法。词与词之间的关系需要通过大量的阅读和语言练习来掌握，并在阅读中潜移默化地吸收和理解，形成地道的语言运用感。如果你追求短期见效，可以复习一下历年的四、六级考试题，加强对详细讲解的记忆，注意同义词的区别和词汇的独特用法。这也会有好的结果。毕竟，六级词汇考试有1000多道难题。考试题目中单词重复率很高。

除了词汇分析之外，还有一些短语需要复习，比如区分fed up with、put up with、come up with和break up with。在数百个短语中，我们需要比较由has、break、hold、keep、come、go、put、make、give、take、run 和in、on、out、for、with、of、等单词组成的动词短语。 to, 各种与up和down相关的短语都是高度敏感的。

第五大挑战：应对不断变化的写作类型

1. 负分、书面语言和变化题型的挑战

英语四级和六级写作分别要求120字和150字，半小时内完成，总共15分钟。由于缺乏观点和语言表达，考生在考试过程中会受到很大的困扰。四级和六级学生的语言表达质量没有太大差异。因此，在评分过程中，除了字数要求外，四级和六级学生的标准在其他方面是相同的。实践中发现，考生作文中普遍存在三大营养不良现象：第一，相同的观点和幼稚的想法；其次，中国思维的英译在拼写和语法上充满漏洞；三是语言粗俗，表达华而不实。有点乏善可陈。这使得大量的作文陷入了4-9分的中低档陷阱，而6分以下的作文却难逃扣分的惩罚，以至于3分的作文实际上得分为0点。历年考试都非常注重语言表达。议论文要求采用书面语言风格。然而，考生的创作却很难体现书面语言的特点。他们经常引用大量例子，混合过去时和现在时，并使用在大学水平上学到的词汇、短语和词汇。学过的句型都不能应用。此外，从2001年开始，作文部分开始追求多样化的命题方法，考查了议论文、解释加议论文、记叙文加议论文、图表作文和书信作文。应用文体也成为命题专家的考核方式，这些变化对考生提出了挑战。

2、突破策略

四六级作文的学习规则和口语、听力的学习规则是一样的，就是熟能生巧，不练习就不会进步。写作是思想和语言的双重创造过程。不仅要练习思维、观点的拓展，更要练习语言表达的运用。日常训练时，首先要练习大纲的创建。无论遇到什么话题，都要努力拓展思维，思考与该话题相关的现状、问题、原因、数据、例子、分类、意义、建议、趋势、后果和评价，然后形成一个思路。大纲框架。第二段分2-3个方面来讨论，定下一个概括性的第一句话，然后通过例子、理由和数据的变化进行延伸。如果可能的话，可以用自问自答的方法开始，以谚语结束。还可以在文章中设置定语从句、括号、状语从句和倒排平行结构，以增加句子的难度。在细节方面，可以考虑使用某些短语和句型。对于图表构成，可以掌握表格图、圆形图、柱形图和曲线图的基本特征，熟练使用代表上升、下降、稳定、显着、弱和倍数的基本术语。字母的构成和大纲的构成相似。他们只是确定语气对收件人来说是否正式，然后根据信件的大纲扩展细节和内容。格式一般不是测试点。

长期的写作复习要以造句练习和英汉翻译为主，通过反复练习，打牢语言应用的基本功。短期的突破是困难的。记忆范文和句子框架只能用于提纲和图表标准化的短文，而不能灵活应对主题或形式的变化。死记硬背只能导致相同或变形的写作语言。奖励9分。简单，13分困难。无论形式如何变化，语言表达的准确性和精彩程度仍然是评分的关键。因此，专家们普遍认为，提高写作的路还很长，捷径很少。一些机械句型虽然很正式，但其中充满了语法错误和不恰当的措辞，将问题充分暴露出来。建议考生不仅要忙于做词汇阅读选择题，还要充分重视造句和英汉翻译练习，模仿优秀的造句和段落创作。精彩的单词和短语只有通过造句才能熟练使用。考前两周，需要分析一些高分作文的结构、观点和语言亮点，背诵一些优秀的句子，这会给写作部分补充营养，提高技能。

无论考试设置的挑战有多难，只要考生高度重视，做好充分准备，相信大家都会在这些挑战中赢得高分，提升实力，证明努力的价值。

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