大学老师态度很傲慢（大学老师怎么看待大学）
教授们对课堂上学习速度慢的人有何看法？
老师如何对待学习速度慢的学生？
@Richard Muller 的回答，获得272,300 票支持：
当我五岁的时候，我在姐姐组织的戏剧中扮演了乌龟的角色。我在最后有一条线，当我击败熟睡的兔子到达终点线时，缓慢而稳定地赢得了比赛。
我五岁的时候，在姐姐组织的一场表演中，我扮演乌龟，当我打败熟睡的兔子冲过终点线时，有一句台词：稳扎稳打，才能赢得比赛。
我一直觉得这些话指导了我的职业生涯。我从来都不是最快的；我很少是一个A学生。
我总觉得这些话指导着我的职业生涯，我从来都不是最快的，我几乎从未获得过A。
但当其他人的职业生涯停滞不前时，我却继续前进。
但是，当其他人的职业生涯停滞不前时，我的职业生涯却在不断发展。
我的目标始终不变，今年比去年学到更多。
我的目标始终如一：今年比去年学到更多。
当我看到速度慢的学生时，我就会想到这个。
当我看到学习速度慢时，我就是这么想的。
是那些终其一生都在学习的学生，而把那些学得快的学生远远抛在后面吗？
这些学生能一辈子学习，然后把学得更快的人远远抛在后面吗？
获得1.4k 赞成票的回答@Gene Spafford：
有些人对特定主题有困难。他们也可能有一种缓慢而深思熟虑的风格。
有些人难以理解某些主题，并且他们可能有缓慢而深思熟虑的风格。
我对他们也没有意见，只要他们努力。
对我来说，教他们并不难，只要他们努力。
我通常会让他们在办公时间来看我，和/或在需要额外帮助时与助教（如果有的话）共度时光。
我经常会要求他们在工作时来看我，或者让他们在需要额外帮助时与助教（如果有的话）交谈。
教育的目标不是尽快获得尽可能多的知识，而是获得有用的知识并保留它。
教育的目标不是尽快获得最多的知识，而是获得有用的知识并将其储存在大脑中。
因此，我更喜欢一个缓慢而有思想的学生，而不是一个快速、肤浅的学生。
正因为如此，我更喜欢那些学习缓慢而深思熟虑的学生，而不是那些学习快速而肤浅的学生。
获得2.2k 赞成票的回答@Alvin Grissom II：
从技术上讲，我还不是教授，但我教过初高中生，目前正在教本科生机器学习。
从专业上来说，我还不是教授，但我教过初中和高中学生，现在我也教过大学生机器学习。
作为一名老师，我不在乎某人学东西的速度有多快。
作为一名老师，我不在乎学生学得有多快。
某人更快地学习某个特定主题或主题可能有很多原因，例如更多的背景、自然的熟练程度、之前接触过的材料、当晚的睡眠更多、压力更少等等。
学生可能比其他人更快地学习特定科目或主题的原因有很多：更多的背景知识、天生的熟练程度、事先接触过的材料、前一天晚上睡得更多、压力更少等。
我们处理信息的方式不同。
我们处理信息的方式不同。
以我自己为例，我在本科高等数学课上的学习速度相对较慢。
以我自己为例，我在大学数学课上学得比较慢。
回想起来，我开始意识到我的学习方法之一是基于错误的。也就是说，我通过犯错误有效地学习。
回想起来，我意识到我的学习方式之一就是通过犯错误来学习，通过犯错误来有效地学习。
这可能比其他学习方法慢，但是当我学到东西时，我真的学到了。
这个方法可能比其他的学习方法要慢一些，但是只要我学会了，我就真的学会了。
就我个人而言，我认为这种学习方法非常适合研究。现在，这与那些根本没有准备好课程的人完全不同。
我个人认为这种学习方式非常适合做研究。现在我要解释一下，这和课前准备不足不是一回事。
获得1000 票赞成的回答@Thomas R. Jackson：
在教授住院医师甚至医学生时，我很少担心学习速度慢的人。我知道这些年轻男女可以学习。
在教当地居民甚至医学生时，我不太担心学习速度慢，我知道这些年轻人可以学习。
医学方面需要掌握的材料很多，但也有时间。这就是培训计划的目的。
医学中有很多材料需要掌握，但这也需要时间，这就是培训计划的目的。
与许多其他职业一样，知识只是医生的一部分。
与许多其他职业一样，知识只是医生职业生涯的一部分。
我花了几十年的时间学习足够的知识来成为一名医生，然后又花了几十年的时间来保持和进步。
我花了几十年的时间学习足够的知识来成为一名医生，又花了几十年的时间追赶潮流并提高自己。
它永远不会停止，也不应该停止。
学习永远不会停止，也不应该停止。
慢速学习者需要一个学习计划、时间、良好的课程和定期评估。
慢速学习者需要学习计划、时间、优质课程和定期评估。
现在世界竞争激烈，有时太慢就意味着你会错过机会。
现在社会竞争激烈，有时候太慢就意味着你会错失机会。
但速度很少是成功的最大标志。学习，就像事业，或者生活，是一场马拉松，而不是短跑。
但速度很少是成功的最大指标。学习，就像事业或生活一样，是一场马拉松，而不是短跑。
英文来源：Quora
翻译：菲菲