2012年6月六级阅读（2012年六级阅读真题）
核心提示：四级六级加油~ 1.重新审视教学大纲要求。考生需要阅读几篇短文。每一段之后都有几个问题。考生应根据文章内容提出最佳答案。原创材料选择1.题材广泛，可以包括传记、社会、文化等，但涉及的背景知识应是学生能够理解的； 2.体裁多样，可以包括说明文、议论文等；评论： 在准备考试时，应该练习.
4、6级来吧~
1.重新审查教学大纲要求
考生需要阅读几篇短文。每一段之后都有几个问题。考生应根据文章内容提出最佳答案。
原始材料选择书
1、题材广泛，可以包括传记、社会、文化等，但所涉及的背景知识应该是学生能够理解的；
2、体裁多样，包括说明文、议论文等；
评论：
在备考过程中，应练习多话题的文章，包括生活话题、经济话题、环境话题、热点话题等，熟悉文章的结构和作者对各个话题的表达。特别注意议论文的结构模式。掌握议论文的逻辑顺序。
阅读理解部分主要考察以下能力：
A. 识别并理解中心思想和重要细节
1.理解清楚表达的概念和细节、文章的整体结构以及句子和段落之间的关系。评语：详细问题的方向
2、理解表达的隐含意义（如判断、推理、总结等） 点评与分析：推理题的考试方向
3.了解所读材料的主要目的和大意（如找到能够概括全文的要点等） 评价：主旨题的测试方向
4.了解作者的观点和态度。评论：态度问题的指导
5. 理解单词（例如根据上下文猜测单词和短语的含义）以及句子之间的关系（例如原因、结果、目的等）
评：猜字题的考试方向
2. 阅读过程的四个步骤
1. 扫描题干并在关键词下划线。不要看选项，时间越短越好。
2.通读全文，抓住中心思想。
3、仔细审题，回到原文。关键：定位。
定位三原则：
(1)关键词定位原则：从题干出发，在题干中寻找关键词。首选大写字母、数字等，其次是代表时间、地点等的人物的单词。
（2）自然段落定位原则：问题的顺序与文章段落的顺序大致一致。
（3）题点定位原则：答案必须包含在有特殊标点符号的地方，句子结构枚举，有较强的过渡逻辑关系。
4. 重叠选项并考虑答案。
(1) 缩小范围就是答案。
(2)扩大范围并不是答案。
(3)如果原文与选项有重叠，则不是答案。
(4) 不相关的项目不能选择。即只要选项中有文章中没有出现的内容，就是错误的。注意，把每个选项带回到文章中，一一核对。不要根据印象来猜测。
3.根据考试大纲解答题型
（一）五大解题思路
问题类型1 —— 详细问题
1. 标记：6w1h 的问题
2、写题的关键是回归原文。不要根据印象写问题。回归原文的时候要有定位感。
3、细节题中混淆选项的常用方法：转换概念、扩大范围、混淆正反、颠倒因果、常识判断（列出与文章无关的常识。虽然常识是正确，如果文章中没有提到也是错误的）
题型2 ——猜字题
表1：词汇问题
1、符号：在题干中明确指出原文中的单词或短语，并要求辨认其含义。
2. 关键：你是否认识这个词并不重要。重要的是这个词的上下文。
3、解题方法：找出文章中的同义短语；使用替换法。
表格2：参考问题
1、符号：在问句中，明确指出原文中的某个代词，并要求辨认其指称关系，即it、that、one
2、做题方法：（1）首先返回原文定位代词，向上90%，向下10%，查找其所指的词、短语或句子。 (2) 在四个选项中找出一致的表达作为答案。
1、标记：在题干中明确指出原文中的某句话，要求理解其含义。
2、重点：回归原文，分析问句的语法、句法、词法，准确理解其含义。
3. 注意：重要的不是上下文，而是句子本身。正确答案与原文同义，与原文其他部分无关。选项一般没有绝对的判断，如果有绝对的判断，那一定是错误的。
题型三—— 推理题
1. 符号：推断暗示
2、总体思路：每个选项都列出了文章的一个事实（或错误的事实），我们要找的是哪一个与原文一致。
3. 如果四个选项均未明确提及，则最接近原文含义且推理步骤最少的选项为正确答案。
4、特别注意陈述句、比喻句、反讽句或有内容的长难句。这些地方通常是问分散的枚举问题的地方。
问题类型4 —— 态度问题
1.标志：态度
2、作者的态度只能分为三类（1）支持、赞同、乐观（2）客观、中立（3）反对、批评、怀疑、悲观。除此之外，没有其他的作者态度。有些选项不得是冷漠、主观（主观）、有偏见、令人费解等的答案。
3、辨别作者态度的方法有以下几种； （1）根据中心句进行推论（2）当作者的态度没有明确表达时，寻找文章中具有积极或消极含义的词语（3）根据所引用的例子进行积极或消极的判断。只提及一方面并不是中立的；两边都提到，无论例子有多少，平衡与否，都是中立的。
题型五——主题题
1.标志：最佳标题、主要思想、主要问题、结论、最佳标题、写作目的。
2.方法：（1）重点理解首末段、首尾句（2）如果主要思想出现在文章中间或者前后段落的意思发生变化，则应多加注意。警惕（3）如果段落中有转折点，转折句很可能是主题句（4）作者有意识重复的点往往是主语（5）当第一个问题出现时段落中，问题的答案是主语(6) 主语通常伴随以下词语：but,然而，因此，简而言之
3、选项特点：（1）正确选项一般不包含详细信息，不包含过于肯定或绝对含义的词语。（2）错误选项的特点是实事求是、细节清晰、过于笼统。
(2)微读有助于理解
微读第1部分——标点符号的使用
冒号：前后是从抽象到具体的过程。如果你理解冒号前面的内容，你就不会理解后面的内容。
分号：分号前后有并列关系，看一句话即可。
破折号：如果破折号后面是成分的补充说明，请跳过阅读。
引号：引号具有三种作用：引述、反讽、强调。如果您知道观点，请忽略引文并阅读讽刺内容。
括号：括号有两个作用：补充解释和生词解释。
微读第二部分——个长难句解析
1、条款多而长，一主领众奴。应对方法：先抓住主体部分，找出长难句中的核心主语、谓语、宾语，然后逐层展开理解。
2. 主句或从句中有较长的插入成分。处理方法：读句子时，先找主干，忽略括号。如果括号解释了说话者的身份或说了什么，或者修改、解释或补充了前面所说的内容，请跳过它。
3.分词状语或独立主格的干扰。如何处理：主句最重要的特点是具有完整的主谓宾结构和独立的谓语。如果一个看起来像句子的结构没有独立的谓语，那么它就不是一个句子，而是一个分词状语或一个独立的主格。
4、有时以上三种情况是混合存在的。处理方法：从前到后，先找独立谓语部分区分主语和分词状语，然后根据从句的连词区分主从句（because、as、when） ），然后逐层拓展理解。只要了解它处于哪个级别即可，甚至可以跳过它。
5、从语法上看，长难句常见的语法结构有：形式主语或宾语、强调结构、非限制性定语从句、同位语从句、倒装结构、虚拟语气和省略句。
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