四六级单词高频（四六级高频词汇有多少）

虽然历年来四级和六级的具体题目有所不同，但考试范围没有变化。六级无非就是5000多单词和基础语法知识；但每年都有不同的候选人陷入同样的问题。关于这个话题。

仔细想想，这并不奇怪，这只是很多人的运气在作怪。很多学生在考大学英语四级时，并没有很努力，只是依靠高中时所掌握的一点点英语知识就通过了。到了六级的时候，他们还想蒙混过关，但是失败了。虽然是因为六级比四级字数多一点，听力速度快一点，阅读文章长一点，写字数多一点，但如果你老老实实、认真地学习，认真、勤奋做好了基础工作，再加上新东方老师或者其他负责任的培训班老师讲解的一些出题陷阱和注意事项，拿高分就没问题了。

首先，每个人都要相信基础工作的重要性，相信到达知识金字塔顶端没有捷径，相信天道酬勤。虽然考试会涉及一些社会知识、英美文化背景知识和逻辑思维能力，但更重要的测试对象是基础语言知识。说白了就是词汇和语法，是所有题型的基础。既然这两件事如此重要，就不应该简单对待。在单词方面，我认为一个单词应该从五个方面来记忆。

1.发音。知道单词的正确发音。不要说现在不参加口语考试就不需要知道单词的发音。事实上，大声朗读单词有助于记忆，而且只有你知道一个单词如何发音，如果你经常读它，你在听力中听到它时就会很快反映出来。了解单词的正确发音也有助于拼写。像现象这样的词基本上可以按照你的发音来写。如果你经常正确地发音，你就不会犯错误。

2. 词形。词形不仅指词的拼写，还包括词的各种形式。这是英语中比较麻烦的部分，但汉语则没有这个问题。但是我们学习英语的时候，一定要尊重它的习惯。首先，你需要掌握单词不同词性的词形。你必须知道经济是名词，经济是形容词，经济是动词； success是动词，success是名词。其次，你需要了解单词的各种其他变化形式，例如名词的复数形式、动词的分词形式、形容词和副词的比较级形式等。

3.词义。不要只记住单词的一种含义，而是尽可能多地记住。因为只要教学大纲中出现某个单词，出题者就会假设您知道它的任何含义。因此，要知道，game不仅可以指游戏、竞赛，还可以指猎物、游戏、体育用品；观察不仅可以表示观察，还可以表示观察、遵守规则、纪念、庆祝、观察一个人的生日或评论，例如他观察到我们可能应该下雨等。

4.用词。尤其是一些抽象的动词、形容词、名词等，一定要记住用法，也就是记住相关的搭配或者例句，这样才会有深刻的印象，在格式塔的时候就可以选对了，阅读时你会有语感。写作时准确用词。例如，当记住犯下时，请记住自杀、犯罪和承诺自己（做）某事；当记住传输时，请记住传输热/光、传输电视信号和传播疾病；在记住访问权限时，最好记住例句Citizens may have free access to the Library（公民可以自由使用图书馆）或Only highficials had access to the queen in the past（只有高级官员有机会看到皇帝）过去的皇帝）。

5.词语的同义词、近义词、反义词。学习一定要全面。每次学习一个单词时，请想一想与其相似或相反的单词。严格来说，没有两个词具有完全相同的含义或用法，所以要善于区分它们。例如，“spectus”和“question”都表示怀疑，但“我怀疑他是小偷”意味着我倾向于认为他是小偷，而“我怀疑他是小偷”则意味着我倾向于认为他不是小偷。再比如，nation、country、state都可以指国家，但是nation强调人民，country强调地理意义上的国家，state强调政治、政府、政治权力意义上的国家。只有这样区分，我们才能在写作中选择正确的格式塔和准确的用词。当然，我收集了一些同义词和近义词，在写作时可以互换使用，以达到多种单词的效果。例如，如果你认为不应该总是使用think，你可以在适当的地方将其改为hold、claim、argument、belief等。

说完这句话，有的同学感到绝望：我哪还有时间做这么多作业？类似这样的词我记得有5000多个。我得记到猴年马月？其实并不是所有的单词都需要这样记忆，但是一些高频单词或者用法比较重要、难的单词需要记忆。而且我相信大多数学生已经记住了大部分单词，但他们只需要检查和填空即可。综合工作的理解和回顾。另外，如果时间不多怎么办？如果你没有时间做这样的工作，如果你有时间可以做什么呢？你是否有时间做很多题，然后看着成绩越来越差而捶胸顿足？您有时间购买答案、寻找枪手并发布测试题吗？不要欺骗自己和他人并冒险。

当然，这并不意味着您一路上不需要帮助。比老虎还厉害有什么不好？其实，培训班的作用并不是提供考试捷径，而是指出你前进路上可能遇到的陷阱，让你更加警惕，尽量避开，或者少走弯路。以我为例。我教写作。我知道有的同学水平足够高，却因为不明白作文评分原则和要点而丢分。也有一些学生存在考试知识和考前培训不足的问题。错过了机会。虽然这样的学生并不占多数，但这也是一种遗憾。好在现在还有时间，还有时间去准备。

然而，老师的作用或许只是为大家保驾护航，带领大家避开暗礁，为大家照亮航程。航行的真正动力仍然在于每个人。希望在有限的时间内，大家加大马力，全速行驶，充满信心，顺利到达彼岸！

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