四级写作宝典-新概念三常见词汇句法结构（四级写作宝典-新概念三常见词汇句法有哪些）
语言输出能力低，尤其是写作能力低，是中国英语学习者的普遍现象。在历年的四级考试中，写作对于大多数学生来说是拉分项，这是不争的事实；相反，作文得分高的学生的总分一定与他们的——输出和输入能力成正比。如何在考试中名列前茅，在写作环节脱颖而出，是很多大学生都关心的问题。这个问题的解决方案已经写在经典教材《新概念》3中了。
为什么能够如此肯定地得出这样的结论呢？首先简单分析一篇4级高分的作文例子。
大学校园，尤其是著名大学的校园，最近已成为新的旅游景点。对于这一新现象，人们提出了利弊。
有些人非常赞成校园向游客开放，而另一些人则反对。校园的开放会刺激旅游业，但进校园的便利性也会导致一些事故或安全问题，影响学生的生活。
在我看来，校园可以每周向游客开放一次，比如周六。我认为这个建议是非常可行的，一石二鸟。一方面，校园可以在周末吸引游客，从而促进旅游业。另一方面，限制校园开放有利于缩小校园与外界的差距。此外，这也将吸引更多公众的关注并建立良好的声誉。
以上是2006年四级评分标准（14分）的范文。这个九句组合在语法上使用了括号、状语从句、复合句、限定定语从句、现在分词和过去分词（红色字母）。这些语法的使用处于一般水平，没有复杂的嵌套、并列等。在用词（黑词）方面，没有高级的超类词，只是最常见水平的正确使用四个字。
解释如何创作4 级高分作文。
四级论文评价的核心是语言问题。按照形式化的作文要求，文章的语言、结构和内容是一个有机的整体，三个组成部分同等重要。托福GRE等国外考试也是如此。国内四级、六级考试中，这三个组成部分的权重逐级下降。第一是语言，第二是结构，第三是内容。 4 级和6 级的评审过程决定了这个顺序。原因很简单。作文试卷由考官审阅的时间为30至50秒。如果超过这个时间，任务工作量将无法完成。文章的结构，根据题干中的提示，大多数学生都会写出三段式的文章，一目了然。很少有超过5个段落，或者只有1个段落。所以不会成为评判分数的重要标准。文章的内容需要审查员在通读文章后做出客观的判断。在半分钟内仔细阅读和评价一篇120多字的文章是一项艰巨的任务。通常的评分做法是阅读文章摘录，然后直接评分。这种做法直接决定了语言的正确性和地道性是高分的主要决定因素。
更简单地说，四六级写作的评分标准只有两个：一是用词；二是用词。第二，句子的运用。
新概念3如何满足高分需求？做一个简单的对比：
有些人非常赞成校园向游客开放，而另一些人则反对。 （4级论文范文）
根据这些数字，我们发现只有5% 的女性经常打鼾，而其余的女性则经常被她们的伴侣吵醒或保持清醒。 （NCE3 第47 课）
上面的4 级样文中的一个句子仅使用while 作为连词，加上一个动名词和两个短语的组合。同样的while用法在新3文本中又与介词短语、宾语从句、各种副词、被动语态、分词等混合在一起，形成复杂的语法排列组合。经过对比，不难看出，新概念3中的句法应用，满足四级的高分要求应该是绰绰有余的，这样的复杂句子也将是考研六级中闪闪发光的评分句子。在新3文本中，最基本的语法包括定语从句、宾语从句、状语从句、同位语从句和分词。这些语法现象在60篇文本中随处可见，是文本的基石。只要熟练掌握，并在考试时进行一些调整，你的作文就能像在寻找东西一样取得高分。另外，范文中90%以上的词汇都会在新的3篇文章中遇到。
Xin3的设计者似乎在各个方面都为我们的4级候选人考虑。这是巧合吗？当然不是。因为新3课本是为中级以上英语学习者设计的；因为英语四级考试是中级水平考试；因为我们高考之后、四级之前的学生都处于这个中级水平。
在高中阶段，我们的学生已经学习了几乎所有常见的英语语法。但是，如果语法知识只是掌握而没有内化，不能被学习者在语言输出中用来固化和形成技能，那么所学到的语法知识就是死知识、无用知识。大学阶段的英语学习是一个消化吸收的过程，将高中所学的英语知识从知识记忆、理解和初步应用的水平进一步提升到流利应用的水平。这是一个基于技能的过程。从新的四、六级改革到目前正在试点的四级考试改革，我们可以看到一个清晰的从测试知识到测试语言输出技能的转变轨迹。学习《新概念》3所涵盖的词汇和句法知识，不仅是对以往语言知识的巩固，也是技能内化的有力助推过程，是真正温故知新的过程。通过复习、背诵多种手段，彻底掌握新三本教材，巩固以往所学知识，打下扎实的写作基础，我们的学生在大学英语四级考试中一定能够游刃有余，左右逢源。六级以及未来的各种考试。