四六级考评卷者的建议怎么写（四六级考评卷者的建议是什么）

贡献：英语硕士，军校优秀教师，多年参与四、六级考试阅卷工作，深知学生之间的差距。教学优秀且充满激情，学生的通过率极高。出版英语四、六级写作专着，参与编写多部研究生英语辅导教材。

我曾多次参与大学英语四级、六级上海点写作部分的阅卷工作，总结了一些经验，希望对大家在考试中取得高分有所帮助。

写作是一项主观测试，也就是说是由阅卷老师而不是机器来评判的，所以大家在写作的时候一定要牢记写作的对象。一篇文章要想获得高分，必须得到阅卷老师的认可。为了获得评分老师的认可，必须同时考虑内容和语言方面。

从内容上来说，首先是题评。只要大家紧扣主题去写，就不会有大问题。抓住题目的本质是理想的，但如果不理解题目的核心，按照确定的主题按照大纲写，可能也不会丢分。例如，一些考生误解了2002年12月28日的试题It Pays to Be Honest，不明白这里的付出意味着值得付出努力。如果出现这种情况，就只能以诚信为主题，直接用中文提纲来写了。虽然完全跑题的情况很少，但漏点的情况却不少。这里所说的点是大纲中的两点或三点。例如，在2000年1月的试题“我如何资助我的大学教育”中，一些考生在谈论了多种方法后并没有选择适合自己的方法。又如2000年6月的试题“英语口语考试有必要吗”，有的考生只陈述了两种不同的意见，表达了自己的看法，但没有说出自己的打算。这些都是由于缺乏认真审查、仓促启动而造成的严重遗漏。其次，有的考生画蛇添足，添加与题目联系不大甚至无关的内容，适得其反。需要注意的是，复习不仅包括看英文题，还包括看中文大纲（有时还有图片、表格等）。在学习模板时，要注意同一主题根据大纲的不同，在写作上的差异。例如，题目模板通常会写两个相反的观点，然后我同意某个观点，或者综合两个观点，比如2000年6月的测试题《英语口语测试有必要吗？》除了写自己的看法外，还包括计划。这个很特别，写的时候一定不能错过。又比如，在解决方案模板中编写解决方案时，有的包括现象发生的原因，有的包括现象发生的严重后果。 1993年6月的四级题我最喜欢的节目和1994年6月的四级题我理想的工作都是原因文章，但后者还需要写我将如何去做。这一切都说明，即使遇到以前写过的题目，也要根据大纲的不同要求进行调整。

写文章时，同意第一种观点还是第二种观点并不重要。用什么方法解决问题没有标准答案，只要合理、自圆其说即可。如果你既不同意第一个观点，也不同意第二个观点，而是从更高的角度将两个方面结合起来，那是一种非常困难的写作方式。但写得好，拿高分也很容易。

学习模板后，进步最快的是用清晰的结构来表达具体的内容，而语言的整体进步则慢很多。一般来说，标记速度越快，语言关注的比例就越高。因此，大家一定要尽量减少课文中的语言错误，尤其是选词、造句方面的严重错误。作文分为五个等级：14、11、8、5、2，但每个阅卷老师最敏感的三个分数是12、9、6。如果考生在句子结构或措辞上没有错误整篇作文没有什么突出的地方，应该给他9分及格分。如果有很多严重的语言错误，就看这些错误整体上是否是不能容忍的，即是应该给6分还是5分。这里阅卷老师之所以这么敏感，是因为作文得分低于6分就会被扣分。如果整篇文章没有错误，有几个亮点，可以考虑给12分。

学习模板作文后，你会发现每一篇作文都分为模板部分和自己填写的部分。一般来说，模特都会被扣分，这是一个遗憾。因此，考生一定要把握好写作的时间。但如果考生因字数不足而抄袭阅读理解文章，将会受到严厉处罚。考生的文章不需要太长，因为规定的字数可以充分体现考生的水平。

由于考生人数急剧增加，平均每天批改的老师数量逐年增加，每篇试卷的平均批改时间也逐渐减少。我们清楚地看到，绝大多数阅卷老师在如此繁重的工作量下仍保持着非常认真、细致的态度。许多老师坚持中午不休息地批改，有的甚至上午和下午都有十五分钟的批改时间。休息时间也用来评分。因此，大家一定要相信自己的努力会得到充分的认可，也一定要充分认识到考试的主观性。阅卷老师的工作强度很高。对于一篇试卷来说，基本上都是单次考核，因为虽然每个组都有一个组长，并且组长之上还有一个审阅小组，但他们的主要职责是查找是否有遗漏。更正和评分错误以及对文章分数的抽查非常有限。在这种情况下，论文的清晰工整和语言的正确性就显得尤为重要。另外，对论文进行总体评判并给予奖励分。标准并不像大多数学生想象的那么高。比如15分并不是一篇完美的作文，所以只要你努力，这部分获得高分的可能性就很大。因为生产技能的测试可以直接体现出学生水平的高低，只要阅卷老师的评分标准把握得当，分数出现波动的机会就很小。