202012月四六级押题（12月四六级作文预测）

在最近的大学英语四级考试中，详细题的比例有所增加，从2006年题改前的40%增加到50%。可以说，能解决细节问题者得天下。但遗憾的是，考生在细节题上的得分率并不理想。

事实上，经过一段时间的复习，考生已经能够对一些基本的解题思路有了清晰的认识，也能够形成固定的解题流程。例如，要解决一个细节问题，首先需要在问题词干中寻找关键词，然后将关键词代入文章中找到其在原文中的位置，然后仔细分析句子找到对应的选项。然而，在多年的教学过程中，我发现找到原文对应的选项恰好是最后一步，这成为了大多数考生的绊脚石。大部分考生面临的实际情况是，看似看懂了文章，找到了重点，但四个选项却显得扑朔迷离、扑朔迷离。 —— 问题的关键是他们找不到真正符合原文的最佳答案。最好的选择，但缺乏适当的辨别能力。如何解决这个问题呢？这就是我今天要给读者介绍的方法：逐字对应法。下面，笔者就结合一道4级阅读测试题来说明这一点。

（段落和标题已被删节）：

在丹佛北部的社区，Vrain 学区试图解决因管理不善而导致的1,380 万美元预算短缺问题，居民们正在积极帮助教师和管理人员。我们担心我们的老师和校长，我们真的不想因为这件事而失去他们，一位家长扬帆起航。如果我们能帮助减轻他们的经济负担，我们就会这么做。

……

这个拥有22,000 名学生的学区上个月发现了学生短缺问题。这是非凡的。国库部长迈克科夫曼(Mike Coffman) 表示，没有人会想到会发生这样的事情。

应科夫曼的要求，地区检察官已开始调查该地区的财务状况。科夫曼表示，他想知道地区官员是否隐瞒了预算短缺问题，直到11 月大选之后，选民批准了为学校发行2.12 亿美元的债券。

……

在克里克高中，三名学生创建了一个网站，显示报纸文章、学区信息和电子邮件论坛。一名学生说，有关该地区发生的事情的谣言正在以闪电般的速度传播。我们想知道真相，并将其传播出去。

28. 州财政部长迈克科夫曼(Mike Coffman) 认为，教育预算短缺是____________。

A）不可避免的

B) 不可想象

C) 无解的

D不可逆转

29.科夫曼为何要求调查？

A) 看看是否有人故意掩盖问题。

B) 查明案件后果的程度。

C) 确保学校校长是无辜的。

D) 阻止选民批准2.12 亿美元的烟枪发行。

30.三名高中生创建了一个网站，目的是__________。

A）吸引更多公众关注他们的需求

B) 呼吁公众捐款和捐款

C、揭露失职官员

D）让人们正确了解危机

问题28 询问迈克科夫曼(Mike Coffman) 对预算短缺的看法。大多数考生都能分析出，这道题是关于科夫曼在文章第二段所说的话：“没有人会想象到在这个级别会发生这样的事情。”粗略地说，科夫曼想强调的是问题的严重性。但分析这四个选项后，我们发现提议者是花了很多心思的。设计的四个选项分别是不可避免的（unvoidable）、不可想象的（unthinkable）、不可解决的（unsolvable）和不可逆转的（unrecoverable）。他们都有严重的问题。其中的含义，让很多考生感到为难。逐字对应的方法就是告诫我们抛开对选项和原文的肤浅、简单化的理解，要深入核心词汇，一一分析。例如，将第28题的四个选项纵向比较后，不难发现，虽然它们的表面含义比较接近，但动词词根的含义却截然不同，分别是避免（avoid）、思考（think）、解决（solve） ）和反向（反向）。那么我们再回顾一下原文。科夫曼句子中真正的动词是“想象”。显然，只有选项B认为最能传达原文的意思。

问题29 问科夫曼为何要求对当地金融状况进行调查。第三段第二句告诉我们，他想知道地区官员是否隐瞒了预算短缺问题，直到11月选举之后。按照逐字对应的思路，首先要提取原文中的核心词汇——，尤其是实义动词。由于动词关系到整个句子的基本意义，因此实动词的提取和比较是其本质。原句的实际动词有两个部分。第一个是主句中的“想知道”。显然，选项D中的动词stop不能与之对应，自然被排除。然后我们看到原句中的第二个动词hid，意思是掩盖。分析到这里，相信大家都明白了，B选项中的等价就是掩盖，逐字对应，避免了不相关或冗余信息的比较，直入核心，确实达到了事半功倍的效果结果事半功倍。

最后一题是当年考试中得分率最低的。但通过逐字对应后，相信读者很快就会做出正确的判断。

问题30 重点关注文本的最后一句，我们想知道真相，并将其传播出去。 （我们想知道真相，然后传播出去。）不难发现，这句话中有两个实词，知道和传播。值得注意的是，这里的传播是传播的意思。我们来看看这四个选项的动词部分。选项A是吸引，吸引； B选项是appeal to，在这句话中是上诉的意思；选项C是explore，揭露；选项D 是动词短语，让某人知情，通知。通知某人。由于原文提到为学生建立网站的目的是为了了解和传播事实，即让大家知道事实，或者将事实告诉身边的人，所以显然选项D就成了最佳选择。

综上所述，逐字对应法主要由两部分组成。第一步是提取核心词汇，主要是实词动词，了解其在原文和选项中的正确含义；然后找到与原文含义相同的选项。希望考生朋友们能够仔细理解，帮助自己快速提高解题的准确性。