四六级听力题目的内容（四六级听力段子）
准备英语四六级考试的学生往往热衷于词汇和语法的选择。他们觉得听力部分复杂的语言不多，不值得花时间深入学习。而在考试中，他们也常常被听力部分迷宫般的语言所迷惑，陷入解疑无门的尴尬境地。短对话是日常口语对话的一部分，理解和记忆都不会造成太大的负担。段落理解题包含大量信息，并且有许多复杂的句子。每个段落的主题和相关词都不同。似乎没有任何规则可循。在录音过程中，如果只播放一次，很容易难倒考生。此类题主要考察学生的语音识别能力、语言理解能力、短期记忆和快速判断能力四个层面的能力。在全面掌握四、六级词汇的基础上，考生也有意识地训练了自己的短期记忆。他们所缺乏的只是对设置段落问题的规则的理解。如果你增强了这方面的意识，你就能从容地面对试题。在我长期的听力教学研究中，我总结了以下几点想法，供大家参考和进一步讨论。
1、四六级听力段落题十大主题及重点考法
1.故事叙述问题
【幽默故事或轶事——灾难与逃生——通过学习提高成熟度——谋生故事】
开篇介绍了故事的背景以及主角遇到的困境
主人公做出的计划、决定及其理由
主角采取的不寻常的步骤和行动
故事以一个生动的结局结束。 ——通常是主角提到的有意义的句子（猜猜含义）
2、关于名人人物介绍的问题
【政治家、总统—— 艺术家—— 商人、企业家—— 科学家—— 运动员—— 某行业影响力人物】
开头句简单介绍人物，有时还提到出生和死亡日期。
社会环境的限制和人物面临的问题
历史人物、历史事件及相关时代的活动
人物主要功绩和历史地位评价
3. 学校教育介绍问题
【美国中小学教育特点——美国私立学校和宗教学校——某大学特殊教育体系及方法】
开头句提出某种教育（学校）的基本特征及其设立的原因
学校的办学状况、管理方式及经费来源
介绍学校的学生资源、师资、课程、校舍、图书馆或课外活动，经常提及数值统计
学校最独特的一两个方面及相关原因
4.科普问题
【某自然现象——动物生活习性——科学家理论——某发明的过程——某工具的历史演变】
现象类型：开头时期表示现象发生的时间和环境—— 现象的主要特征—— 人类对现象的研究和初步结论—— 现象可能给人类生活带来的好处或危害
动物：开头句介绍动物的某些特征和优点—— 具有这些特征的原因（适应自然、避免危险、易于捕食） —— 某一类动物的独特代表：其活动速度、昼夜节律、身体部位与功能、食物摄入量——对人类的启示（相关典故和谚语）
理论类别：自然界中发生的某种神秘现象—— 科学家的理论内容—— 用理论来解释现象的原因或规律
发明类别：对人类生活的限制—— 发明人的努力—— 发明成功的时代—— 发明的工作原理、操作步骤或功能效果
工具类：某类（项）工具的起源时间（原始阶段） —— 工具的缺点及人类的诸多改进—— 某一阶段工具的独特之处—— 工具的改进时间（现代）阶段）——工具的地位和意义
5.特殊机构和西方文化介绍问题（说明文）
[服务机构（银行、餐馆等） —— 科学技术研究中心—— 法院或监狱—— 图书馆图书流通服务—— 交通和通讯方式—— 音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞]
组织类型：组织总部所在国家或城市—— 组织的基本特征和监管要求—— 组织著名的原因或独特性—— 组织的工作方法、效率及其给特殊群体带来的便利团体
服务类型：某种服务的地点和目的； ——个服务类型著名或独特的原因； —— 服务分类、分类标记、人员构成； ——服务的工作方法、效率及其给特殊群体带来的好处。方便（通常用数字来说明）
艺术类别：某种文化艺术形式的受欢迎程度—— 文化艺术形式的独特特征—— 文化艺术形式的创作者、参与者及参与原因
6.日常生活现象介绍与分析题
【说明文字—— 汽车、电脑、餐厅、服装、书籍、宠物等生活用品】
某些生活用品的基本特点及适用范围
生活用品的最佳种类
人们选择某类生活用品的原因
生活必需品的发展前景（改进措施）
【议论文—— 代沟、独生子女、辍学、互联网、女权、健身】
对此现象进行初步描述
分析现象的特征及原因
人们对这一现象的看法以及作者自己的看法
该问题可能产生的趋势后果以及如何正确看待
7.灾害危机分析题
【环境污染——资源短缺——人口爆炸——交通拥堵——犯罪现象——吸毒、离婚和自杀】
灾害危机的类型和人类关注
灾害危机的原因、严重程度和危害
人类对策与解决方案
8. 大学讲座问题
【权威人物讲授某领域相关知识】
演讲者自我介绍并提出演讲主题
某个领域的问题、发展现状以及有趣的概念术语（通常用数据来说明）
最具代表性的专家、事例、结论及理由
该领域的发展前景可能会成为下节课讨论的话题
9. 实验和研究问题
[外国大学进行的专门调查、实验、研究或统计]
用日常事实来介绍主题
描述美国一所大学进行的调查实验：数据统计、目的和结果
分析结果并得出相关推论
实验结果的合理性和局限性以及专家对此结论的看法
10.新闻播报问题
【典型内容：灾难——事故——罢工——冲突——抢劫】
开场白是播音员提到播出时间和他的名字。例如：时间是7 点，我是艾米莉布朗(Amily Brown) 报道新闻。
第二句是关键句，通常是长句，介绍灾难或事故发生的时间、地点、人物、原因和结果（何时、何地、谁、为什么、哪个和如何），同时时间会带来有关受伤和死亡的准确信息。人数
详细介绍灾难事故的背景和过程
地方当局采取的措施，通常是持续的努力
2级、4级、6级段落题常见重要信息提示
听者在听的过程中要积极思考、快速反应。应特别关注表明句子之间关系的信息提示，并以此发现句子之间的逻辑关系，确定重要信息。如果听者想要从结构上掌握文本，他或她必须遵循指标来预测何时开始讨论某个主题、何时出现叙述的焦点以及何时可以改变主题。请注意以下信息提示。
1. 数字信息和相关事实
[常用数字、小数、分数、百分比、价格、比率、年份、时间]
地壳分为七个部分。
深泉学院只有24名合格的男学生。
工作面试通常持续30 至45 分钟。
中古英语从大约1100 年延伸到大约1475 年。
我在高中教少数族裔学生英语和戏剧课程20 年。
干冰于1925 年首次生产。
今年的学费将比去年平均高出9%。
2.因果关系提示（原因为测试点）
【因为，由于，由于（原因稍后再说）】
因为…、因为…、因为…、既然…、考虑…、给定…、因为…、为什么…是…、因为…、由于…、由于…、由于… 、为了……、由于……、由于……、感谢……、归因于……
【原因、原因、成为……原因（原因在先）】
…导致…、…导致…、…促成…、…促成…、…导致…、…解释…、触发…、…负责…、…归咎…
【所以，所以（理由第一）】
…所以…，…因此…，…因此…，…因此…，…结果…，…这就是为什么…，…因此…，…因此…，…结果…，…结果…，所以……那个……也……为了……
3. 意见的陈述和列举
【观点与话题的呈现】
今天，我要讨论/介绍/谈论/解释……
我的演讲将集中于/集中于/集中于……
今天讲座/讨论的主题/议题/建议是……
如今，人们越来越关注/意识到.的严重性
当谈到……
[主题的另一个方面或相反的一面]
还有一点我想提的是……
另外……，此外……，除了……，除了……，此外……，此外……，还有……
相反.然而.但是另一方面.相反.相比之下.而. 一幅完全不同的画面存在于。
[列出主题的各个方面]
第一/首先… …第二/第二… …第三/第三… …最后…
首先……接下来……此外……最后…… 。
首先……其次……而且……顺便说一句…… 。
最重要的是……此外……然后……之后……最后但并非最不重要的……。
一方面……另一方面……。
一方面……另一方面……。
【主题最后的结论】
简而言之.简要地.总结/总结.总结/总结.结论.结论.结果.一般来说.一般来说.总而言之.总的来说.总体上.关于在此基础上……考虑到所有这些方面……一切都考虑到了……最后，可以得出结论/推断/推断……
4.论文的主题关键词
【名词】
观点/想法/观点/观点/真相/事实/原因/理由/问题/问题/答案/解决方案/解释/威胁/挑战/困境/困难/方法/主旨/建议/对象/目标/动机/态度/反应/计划/第一步/唯一途径/争议/冲突/争议/争论/证据/证据/建议/建议/提案/请求/要求/标准/限制/决定/意图/效果/结果/后果/职责/责任/任务/危险/麻烦/危机/障碍/希望/可能性/例外/惊喜是……
【动词】
指出/提出/建议/建议/strong调/评论/解释/要求/结论/坚持/维持/坚持/相信/坚持/批评/反驳/证明/尝试/尝试/打算/计划/梦想/决定/决心/决定/反对/支持/提倡/批准/同意/不赞成/不同意/喜欢/主张/声明/否认/承认/危害/意味着
[形容词（所有形容词的最高级形式）]
重要/重要/关键/至关重要/危险/不可或缺/必要/紧急/最好/最大/严重/严重/严重/可能/不可能/可能/不太可能/惊讶/意外/不寻常/失望/绝望/特殊/独特/不同/独特/直接/困难/罕见
【其他特殊表达方式】
唯一/第一个/最后/除了/例外/特别/但是/然而/尽管如此/否则/除非/仅当/只要/条件/实际上/事实上
3.段落理解题的出题规则
段落第一句开门见山，介绍主题或故事发生的环境，常被设定为测试点。
因果关系中的原因是必须回答的问题。无论直接或间接提到的原因，疑问句中都会使用why。
一旦出现形容词和副词的最高级形式，句子就会成为一个测试点，如：the most important Reason is.他们最大的麻烦是……；他工作效率最高的时候是……
故事标题中的关键动词、角色所说的有意义的句子需要找到同义解释
解释文本中的数字和概念经常需要在选项中重新定位
人物题中的重要日期和相关历史事件需要重新定位，不记录很容易混淆。
在议论文中，有时会提出问题并回答问题。问题将成为测试题，答案将是正确选项。
只要议论文中出现“I think.”、“I believe it's true that.”、“In my view.”等表达方式，就会再次询问说话者的观点和态度；如果没有这些表达，该段的第一句将是他的意见。